Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Rogelio Perera
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina e interpreta la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión


Nivel: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Problemas de salud relacionados con el consumo de cigarros electrónicos en los estudiantes.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Presentar el problema de salud relacionado con los cigarros electrónicos e invitar a los estudiantes a reflexionar sobre sus posibles causas y consecuencias.



  2. Actividad de indagación (20 minutos)



    • Distribuir a los estudiantes un conjunto de datos relacionados con el consumo de cigarros electrónicos en la escuela.

    • Pedir a los estudiantes que organicen los datos en una tabla y calculen la frecuencia absoluta y la frecuencia relativa de cada categoría de consumo.

    • Guiar a los estudiantes para que identifiquen la moda como la categoría más frecuente y la mediana como la categoría que se encuentra en el medio de los datos ordenados.



  3. Reflexión y discusión (15 minutos)



    • Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por los estudiantes.

    • Promover una reflexión sobre la importancia de interpretar estos datos en el contexto del problema de salud planteado.




Sesión 2:



  1. Repaso (10 minutos)



    • Hacer una breve revisión de los conceptos vistos en la sesión anterior: frecuencia absoluta, frecuencia relativa, moda y mediana.



  2. Actividad de profundización (25 minutos)



    • Proporcionar a los estudiantes un nuevo conjunto de datos relacionados con el consumo de c