La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

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Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora teorías de posibles desenlaces a partir de una articulación diferente de los factores que se conjugaron en este evento histórico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


Objetivo: Elaborar teorías de posibles desenlaces a partir de una articulación diferente de los factores que se conjugaron en este evento histórico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: CULTURA DE LA PAZ - ¿Cómo podríamos haber evitado los conflictos y la dominación en la conformación de las metrópolis?


Sesión 1:


Inicio - 10 minutos:



  • Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Actividad de activación de conocimientos previos: Los estudiantes expresarán lo que saben sobre el tema y se construirá una lluvia de ideas colectiva en el pizarrón.


Desarrollo - 30 minutos:



  • Presentación del problema: CULTURA DE LA PAZ - ¿Cómo podríamos haber evitado los conflictos y la dominación en la conformación de las metrópolis?

  • Los estudiantes se organizarán en equipos y se les proporcionará material de lectura relacionado con la conformación de las metrópolis.

  • Los equipos deberán analizar el material y discutir posibles soluciones o acciones que podrían haberse tomado para evitar los conflictos y la dominación en este proceso histórico.

  • Cada equipo deberá elaborar una teoría de posibles desenlaces basada en una articulación diferente de los factores involucrados.


Cierre - 10 minutos:



  • Los equipos presentarán sus teorías de posibles desenlaces al resto de la clase.

  • Se abrirá un espacio de discusión para evaluar y debatir las diferentes propuestas.

  • Se resumirán las conclusiones y se enfatizará la importancia de aprender de la historia para evitar repetir los errores del pasado.


Sesión 2:


Inicio - 10 minutos:



  • Breve