Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo (PDA): Escribe textos informativos en los que registra, de manera convencional, los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de los textos informativos y su importancia.

• Inicio (10 minutos): Presentar a los estudiantes diferentes ejemplos de textos informativos, como noticias, reportajes, artículos, etc. Discutir sobre la importancia de estos textos y cómo nos ayudan a ampliar nuestros conocimientos.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Realizar una lectura en voz alta de un texto informativo y guiar una discusión sobre su contenido. Resaltar la importancia de identificar los datos de las fuentes consultadas en el texto.

  
  



• Cierre (10 minutos): Asignar a los estudiantes la tarea de investigar sobre un tema de interés colectivo o individual y traer información para la siguiente sesión.

  
  

Sesión 2:

Objetivo: Enseñar a los estudiantes a identificar y registrar los datos de las fuentes consultadas en un texto informativo.

• Inicio (10 minutos): Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y resolver dudas.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Presentar a los estudiantes diferentes herramientas (libros, internet, revistas, etc.) y guiarlos en la búsqueda de información sobre sus temas de i