Reconociendo la diversidad

Gerardo Hernández
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo la diversidad


Objetivo de la sesión: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Materiales: Papel, lápices, cartulinas, marcadores, imágenes o vídeos que muestren la diversidad lingüística, cultural, étnica, de género, física, sensorial, intelectual y social.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la sesión.
    b. Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparte una característica propia que lo hace único. Esto permite resaltar la diversidad y promover un ambiente inclusivo.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar que existen entre las personas.
    b. Mostrar imágenes o vídeos que muestren ejemplos de diversidad lingüística, cultural, étnica, de género, física, sensorial, intelectual y social. Promover la reflexión y el diálogo entre los alumnos sobre estas diferencias.
    c. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de diversidad para investigar y presentar. Por ejemplo, un grupo puede investigar sobre la diversidad cultural y otro sobre la diversidad física.
    d. Cada grupo prepara una presentación breve para compartir con el resto de la clase. Pueden utilizar cartulinas, dibujos, esquemas, etc.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Los grupos presentan sus investigaciones a la clase.
    b. Fomentar el respeto y la valoración de la diversidad a través de preguntas y comentario