Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo: Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Dificultades con conteo y clasificación matemático.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y conversación informal con los alumnos sobre sus experiencias y conocimientos previos relacionados con los números.
  
  
  • Presentación de una serie numérica incompleta y pregunta a los alumnos si pueden completarla.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de diferentes contextos socioculturales en los que se utilizan los números (como contar objetos en un mercado, en una biblioteca, etc.).
  
  
  • Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (como bloques, fichas o dibujos) y pedirles que los cuenten y los clasifiquen por color, forma o tamaño.
  
  
  • Fomentar la participación activa de los alumnos, animándolos a hacer preguntas y a resolver problemas relacionados con el conteo y la clasificación.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión final sobre lo aprendido durante la sesión.
  
  
  • Resumen de los conceptos y habilidades adquiridos.
  
  
  • Tarea para casa: pedir a los alumnos que cuenten y clasifiquen objetos en su entorno familiar.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente deberá realizar anotaciones sobre el desempeño de los alumnos durante la sesión, tomando en cuenta su participación, comprensión del tema, capacidad de contar y clasificar objetos, así como su interacción con los demás compañeros.