Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español

Problemática interdisciplinar: Lectura y escritura

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y breve introducción al tema


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia


• Proyectar un video sobre la diversidad lingüística en el mundo y su relación con la identidad

Desarrollo:

• Explicar las variantes del español y su relación con la identidad y pertenencia


• Realizar una actividad de lectura en grupos pequeños, donde los alumnos analicen textos narrativos que muestren la construcción de la identidad a través de la lengua


• Promover el intercambio de ideas y experiencias en el grupo

Cierre:

• Reflexionar en plenaria sobre lo aprendido en la sesión


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: redactar un texto narrativo relacionado con la construcción de la identidad y pertenencia a partir de las variantes del español

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a algunos alumnos que compartan sus textos narrativos con el grupo


• Realizar una actividad de lectura de los textos en voz alta, promoviendo la escucha activa y el respeto a las diferentes variantes del español

Desarrollo:

• Introducir el concepto de proyecto comunitario y explicar que se realizará un proyecto de escritura colaborativa sobre la construcción de