Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Plan de clase

Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Objetivo: Recuperar y clasificar creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de que el estudiante prefiere la lectura de redes sociales a la lectura tradicional.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la clasificación de creaciones literarias


2. Cuestionario de autoevaluación sobre la importancia de la lectura tradicional

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los estudiantes el tema de la clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de creaciones literarias conocen.


• Comentar el problema identificado: la preferencia por la lectura de redes sociales en lugar de la lectura tradicional.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar diferentes tipos de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una creación literaria para investigar y clasificar.


• Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los estudiantes realicen su investigación.

Cierre:

• Cada grupo comparte su creación literaria y su clasificación con el resto de la clase.


• Reflexionar sobre la importancia de las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas para la comunidad y su relación con la lectura tradicional.


• Asignar tareas para la próxima sesión.