Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema de Ecuaciones lineales y cuadráticas en una escuela de secundaria de tercer grado, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación:

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre distintos problemas de la comunidad de Milpillas de Santiago, Gto. que puedan ser representados mediante ecuaciones cuadráticas.


• Presentar ejemplos de problemas reales de la comunidad que puedan ser resueltos mediante ecuaciones cuadráticas, como por ejemplo: determinar la altura de un edificio, calcular la distancia de un objeto en movimiento, etc.


• Plantear el objetivo de la clase: Resolver problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles un problema real de la comunidad para resolverlo mediante una ecuación cuadrática.


• Facilitar a los estudiantes materiales y recursos necesarios para investigar y resolver el problema, como hojas de papel, calculadoras, acceso a internet, etc.


• Supervisar y orientar a los grupos durante el proceso de resolución de los problemas.


• Fomentar la comunicación y la colaboración entre los estudiantes, promoviendo el intercambio de ideas y la discusión.

Fase de cierre:

• Pedir a cada grupo que presente su problema y la ecuación cuadrática que plantearon para resolverlo.


• Realizar una discusión en clase sobre las distintas estrategias utilizadas por los grupos y las soluciones obtenidas.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de relacionar las ecuaciones cuadráticas con problemas reales de la comunidad.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Realizar una recapitulación de la sesión anterior, rec