Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo: Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Cómo se resuelven las ecuaciones lineales y cuadráticas? ¿Cuál es la diferencia entre ambos tipos de ecuaciones?

Fase de desarrollo:

• Actividad de indagación: Los alumnos se agrupan y deben investigar en libros de texto, internet u otras fuentes sobre cómo resolver ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Los alumnos deben recopilar información y ejemplos de cada tipo de ecuación.


• El profesor guía la investigación y resuelve dudas que puedan surgir.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por los grupos.


• Consolidación de los conceptos y técnicas para resolver ecuaciones lineales y cuadráticas.


• El profesor proporciona ejemplos adicionales y resuelve dudas finales.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recordatorio del tema anterior: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Planteamiento de la pregunta generadora: ¿Cómo se aplican las ecuaciones en situaciones reales?

Fase de desarrollo:

• Actividad de aplicación: Los alumnos resuelven problemas de la vida cotidiana que pueden ser modelados con ecuaciones lineales y cuadráticas.


• El profesor proporciona ejemplos y guía a los alumnos en la resolución de los problemas.


• Se fomenta el trabajo en equipo y el intercambio de ideas.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los problemas resueltos por los alumnos.


• Reflexión sobre cómo las ecuaciones