Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Grado: Secundaria 3º

Objetivo PDA: Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas conforme a criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de valores y hábitos de estudio por parte de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de propuestas implementadas.


2. Cuestionario de autoevaluación de habilidades de pensamiento crítico.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Tema: Identificación de necesidades e intereses de los alumnos

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades y problemas identificados por los alumnos, tanto en el ámbito escolar como personal.


• Fomentar la participación activa y respetuosa de todos los alumnos, asegurando un ambiente inclusivo.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada uno un problema identificado.


• Investigar sobre el problema asignado y recopilar información relevante.


• Realizar una lista de posibles soluciones estratégicas y creativas para abordar el problema.

Cierre:

• Cada equipo presenta sus propuestas de solución y se hace una retroalimentación en plenaria.


• Reflexionar sobre la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Sesión 2:
Tema: Diseño de un plan para satisfacer las necesidades identificadas

Inicio:

• Recordar los problemas identificados y las propuestas de