Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Nayeli Quiroz
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Objetivo: Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconociendo la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema a los alumnos mediante una pregunta orientadora: ¿Por qué es importante la prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en la adolescencia?

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de las infecciones de transmisión sexual y el embarazo en la adolescencia.

  • Motivar a los alumnos a investigar y cuestionar sus creencias, estereotipos y costumbres relacionados con la salud sexual y reproductiva.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una infección de transmisión sexual (ITS) o un aspecto relacionado con el embarazo adolescente para investigar.

  • Proporcionar recursos como libros, artículos, videos, etc., para que los alumnos realicen su investigación.

  • Guiar a los alumnos en la búsqueda de información relevante y confiable sobre el tema asignado, fomentando el trabajo en equipo y la colaboración.

  • Los alumnos deben identificar los factores de riesgo y las formas de prevención de la ITS o el embarazo adolescente asignado.


Cierre:



  • Cada grupo debe presentar sus hallazgos y conclusiones al