Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Veronica Vianney Sandoval
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema de la clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Objetivo (PDA): El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media) de un conjunto de datos, y justificará sus decisiones basándose en ellas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Solo pizarrón y plumones".


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Preguntas disparadoras:
    a. ¿Qué saben sobre las medidas de tendencia central y de dispersión?
    b. ¿Cuál creen que es su importancia en la interpretación de la información?
    c. ¿Qué problemas podríamos resolver utilizando estas medidas?


Desarrollo:



  1. Explicación teórica sobre las medidas de tendencia central: moda, media aritmética y mediana.

  2. Ejemplos prácticos utilizando solo pizarrón y plumones.

  3. Actividad de indagación: Los estudiantes deberán recolectar datos sobre las edades de los alumnos de su salón y calcular la moda, la media aritmética y la mediana.


Cierre:



  1. Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos en la actividad de indagación.

  2. Reflexión sobre la importancia de las medidas de tendencia central en la interpretación de la información.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  2. Preguntas disparadoras:
    a. ¿Qué saben sobre las medidas de dispersión?
    b. ¿Qué problemas podríamos resolver utilizando estas medidas?


Desarrollo:



  1. Explicación