Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo

Objetivo: Expresar gustos e intereses hacia las manifestaciones culturales y artísticas, y realizar descripciones orales o escritas para agruparlas según sus similitudes en un collage de dibujos, fotografías o recortes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Problemas de lectoescritura en zona rural con 22 alumnos.

Duración de la planeación: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y recolección de materiales (45 minutos)

• Presentar el tema de las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen.


• Explicar el concepto de collage y mostrar ejemplos.


• Pedir a los alumnos que traigan a la siguiente sesión materiales como dibujos, fotografías o recortes relacionados con manifestaciones culturales y artísticas.

Sesión 2: Descripción y clasificación (45 minutos)

• Solicitar a los alumnos que muestren los materiales que trajeron y los describan oralmente.


• Realizar una clasificación inicial de los materiales de acuerdo con sus similitudes.


• Guiar a los alumnos en la reflexión sobre las características comunes de las manifestaciones culturales y artísticas.

Sesión 3: Agrupación y organización (45 minutos)

• Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, organicen los materiales en un collage de acuerdo con las similitudes encontradas.


• Fomentar la discusión y