Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Introducción al concepto de igualdad sustantiva y su relación con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad de sensibilización: Proyección de un video que muestre situaciones de injusticia y discriminación en relación con la igualdad sustantiva.


• Reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno alguna experiencia personal o alguna situación de injusticia y discriminación que hayan presenciado o experimentado.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentación del problema: Agresiones por pertenecer a distintos grupos sociales.


• Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos heterogéneos y discutirán sobre el problema presentado, identificando las causas y las consecuencias de las agresiones.


• Investigación: Cada grupo deberá investigar sobre un tipo de agresión específica (racismo, xenofobia, machismo, etc.), recopilando información y ejemplos concretos de dicha agresión.

Sesión 2:

• Socialización: Cada grupo compartirá sus resultados de investigación con el resto de la clase.


• Análisis de casos: Se presentarán casos reales de agresiones por pertenecer a distintos grupos sociales, y los alumnos deberán analizarlos desde la persp