Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Agresiones por pertenecer a distintos grupos sociales

Objetivo (PDA): Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos compartan aspectos relevantes de su identidad cultural y de género.


• Introducir el tema de la igualdad sustantiva y la interculturalidad crítica. Explicar la importancia de respetar la diversidad y prevenir la discriminación.

Desarrollo:

• Presentar el problema: Agresiones por pertenecer a distintos grupos sociales. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre casos de agresiones que hayan presenciado o experimentado y las razones detrás de ellas.


• Formar grupos de trabajo y asignarles un caso específico de agresión. Los grupos deberán investigar sobre el contexto, causas y consecuencias de la agresión, así como identificar posibles soluciones desde la perspectiva de la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Cierre:

• Cada grupo presentará su caso y las propuestas de solución que han elaborado.


• Promover el debate y la reflexión entre los alumnos para identificar los elementos éticos y de discriminación presentes en los casos.


• Resumir las ideas principales y reforzar la importancia de promover la igualdad sustantiva, la