Introducción a las capacidades y habilidades motrices

Asael Hernández
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica sus capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer su disponibilidad corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción a las capacidades y habilidades motrices


Objetivo: Comprender la importancia de las capacidades y habilidades motrices en el desarrollo de la disponibilidad corporal.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación a los alumnos para participar en la clase.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las capacidades y habilidades motrices, que son muy importantes para poder jugar y practicar deportes".



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del concepto de capacidades y habilidades motrices.

    • Ejemplos de diferentes capacidades y habilidades motrices (fuerza, equilibrio, coordinación, etc.).

    • Actividad práctica: Juegos de movimiento que permitan desarrollar y practicar diferentes habilidades motrices (por ejemplo, carreras de velocidad, saltos, estiramientos, etc.).



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de las capacidades y habilidades motrices en la vida diaria.

    • Tarea: Investigar sobre un deporte que les guste y anotar qué capacidades y habilidades motrices se requieren para practicarlo.




SESIÓN 2: Juegos tradicionales


Objetivo: Conocer y practicar juegos tradicionales como parte de las actividades de juego e iniciación deportiva.



  • Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea.

    • Presentación del problema: "Vamos a organizar una feria de juegos tradicionales en nuestra escuela, donde todos podrán participar y disfrutar".



  • Desarrollo (30 minutos):



    • División de los alumnos en grupos.

    • Explicación de las reglas y dinámicas de diferentes juegos tradicionales.

    • Práctica de los juegos en grupos, rotando para que todos los alumnos puedan participar.



  • Cierre (5 m