Figuras geométricas y sus características

Jesus Alfredo Leon
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Figuras geométricas y sus características


Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas y los cuadriláteros
Objetivo: Introducir a los estudiantes en el tema de las figuras geométricas y sus características, centrándonos en los cuadriláteros.


Actividades:



  1. Iniciar la clase presentando diferentes figuras geométricas en el pizarrón y preguntar a los estudiantes si las conocen y qué características pueden identificar en cada una.

  2. Realizar una discusión en grupo sobre las características de los cuadriláteros, como lados, ángulos y diagonales.

  3. Mostrar diferentes cuadriláteros y pedir a los estudiantes que los clasifiquen según sus características.

  4. Presentar a los estudiantes una lista de criterios para clasificar cuadriláteros y pedirles que los discutan y los compartan en grupo.


Sesión 2: Construcción y análisis de cuadriláteros con instrumentos geométricos
Objetivo: Utilizar instrumentos geométricos para construir y analizar cuadriláteros, enfatizando en los lados, ángulos y diagonales.


Actividades:



  1. Proporcionar a los estudiantes instrumentos geométricos como reglas, compás y escuadras.

  2. Pedir a los estudiantes que, en grupos, construyan diferentes cuadriláteros utilizando los instrumentos y tomando en cuenta las características de los cuadriláteros.

  3. Al finalizar la construcción, pedir a los grupos que analicen y describan las características de los cuadriláteros construidos, enfocándose en los lados, ángulos y diagonales.

  4. Realizar una puesta en común donde cada grupo presente sus cuadriláteros y comparta sus observaciones.


Sesión 3: Clasificación de cuadriláteros
Objetivo: Clasificar los cuadriláteros según sus característi