Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Pérdida del cultivo de mango en la comunidad.

Sesión 1: Introducción a los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos

Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad introductoria: Pregunta a los alumnos si saben qué son los géneros periodísticos y por qué son importantes en la comunicación de sucesos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Fase de desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos (informativo, opinión, entrevista, reportaje, crónica, etc.) y sus características principales.


• Ejemplos de cada género periodístico y su aplicación en sucesos significativos.


• Actividad práctica: Distribución de recortes de noticias de diferentes géneros periodísticos y discusión en grupos sobre las características que identifican cada género.

Fase de cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de la tarea: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Sesión 2: Investigación del evento significativo y creación del reportaje de opinión

Fase de inicio:

• Recordatorio del objetivo