Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Utilización de estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• En grupos de 4 alumnos, se les presenta una situación problemática: "En la ciudad de Aula, se necesita construir un parque con una forma rectangular y una fuente en forma de círculo. ¿Cómo podemos determinar el perímetro y el área de esta figura compuesta?"


• Se les pide a los alumnos que reflexionen en grupo sobre posibles estrategias para resolver el problema planteado.

Fase de desarrollo:

• Cada grupo tiene acceso a marcadores y pizarrón para dibujar las figuras compuestas y realizar cálculos.


• Los alumnos trabajan en sus grupos para determinar el perímetro y el área de la figura compuesta utilizando las estrategias que ellos mismos propongan.


• El profesor circula por los grupos para orientar y resolver dudas.

Fase de cierre:

• Cada grupo presenta sus resultados y las estrategias utilizadas.


• Se realiza una puesta en común para identificar las estrategias más eficientes y precisas.


• El profesor destaca la importancia de utilizar estrategias diversas y la relación entre el cálculo de perímetro y área en diferentes contextos.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Se realiza una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Se presenta una nueva situación problemática: "En el parque de Aula se necesita construir un sendero en forma de triángulo y un área de descanso en forma de rectángulo. ¿Cómo podemos determinar el perímetro y el área de esta nueva figura compuesta?"

Fase de desarrollo:

• Los alumnos trabajan nuevamente en g