Narración de historias mediante diversos lenguajes

Anette Oledo
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios, leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Compartir las emociones que les provocan.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y conversación sobre la importancia de la lectura de cuentos.

    • Pregunta: ¿Alguna vez han escuchado o leído un cuento? ¿Cuál es su cuento favorito?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes tipos de cuentos: leyendas, cuentos, fábulas, historias.

    • Lectura en voz alta de un cuento corto.

    • Realización de preguntas sobre el cuento: ¿Qué les pareció la historia? ¿Qué personajes aparecieron? ¿Cuál fue su parte favorita?

    • Realización de una actividad de dramatización: los alumnos recrearán escenas del cuento.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Comentario final sobre la importancia de la narración de historias.

    • Pregunta: ¿Qué emociones les provocó la historia que escuchamos? ¿Les gustaría leer más cuentos?




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.

    • Conversación sobre la importancia de tener libros en el aula y en los hogares.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de una selección de libros con ilustraciones atractivas.

    • Elección de un cuento por parte de cada alumno.

    • Lectura silenciosa del cuento por parte de los alumnos.

    • Realización de una actividad de escritura: los alumnos escri