Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de comprensión de las principales fuentes de energía de manera interdisciplinaria, incorporando los conocimientos de física, química y biología.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.


• Motivación: Mostrar una serie de fotografías de diferentes fuentes de energía y plantear preguntas sobre su origen, características y usos.

Desarrollo:

• Exposición del docente: Explicación de las principales fuentes de energía (renovables y no renovables) y sus implicaciones en los procesos técnicos.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una fuente de energía para que investiguen y preparen una presentación breve sobre sus características y usos.

Cierre:

• Presentación de los grupos: Cada grupo expone su investigación y se promueve la participación de los demás alumnos en preguntas y comentarios.


• Reflexión final: Los alumnos deben escribir en sus cuadernos una reflexión sobre las implicaciones de las fuentes de energía en los procesos técnicos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar brevemente las principales fuentes de energía y sus características.

Desarrollo:

• Exposición del docente: Explicación de las implicaciones sociales y naturales de las fuent