Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Falta de cultura de ver noticieros

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Exposición por parte del docente de los géneros periodísticos más comunes y sus características.

Fase de Desarrollo:

• Presentación de ejemplos concretos de noticias que empleen diferentes géneros periodísticos.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre el género periodístico utilizado en cada ejemplo y sus características.


• Puesta en común y retroalimentación grupal.

Fase de Cierre:

• Reflexión y conclusiones sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Tarea: Investigar y seleccionar un suceso significativo de la comunidad para trabajar en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Revisión y retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Exposición de los sucesos significativos seleccionados por los alumnos.


• Generación de preguntas de investigación sobre cada suceso.

Fase de Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos para profundizar en la investigación de