Comprensión y producción de resúmenes

Lucero Duran
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y analiza el contenido de los textos por resumir.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de resúmenes


Grado: 4º de Primaria


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Explora y analiza el contenido de los textos por resumir.


Metodología: Proyecto Comunitario


Problema a atender: Realiza resúmenes de textos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Comprensión y producción de resúmenes.

  • Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un resumen y para qué se utiliza.

  • Explicación del objetivo de la clase y su relación con el problema a atender.

  • Introducción al concepto de pensamiento crítico y su importancia en la comprensión y producción de resúmenes.

  • Actividad práctica: Leer un texto corto y en grupo realizar un resumen escrito del mismo.


Sesión 2:



  • Revisión de los resúmenes realizados en la sesión anterior.

  • Análisis de los errores comunes en la producción de resúmenes.

  • Explicación de las características de un buen resumen.

  • Actividad práctica: Leer un nuevo texto y en grupo realizar un resumen aplicando las características aprendidas.


Sesión 3:



  • Revisión de los resúmenes realizados en la sesión anterior.

  • Introducción al concepto de vida saludable y su relación con la comprensión y producción de resúmenes.

  • Actividad práctica: Leer un texto relacionado con la vida saludable y en grupo realizar un resumen aplicando las características aprendidas.


Sesión 4:



  • Revisión de los resúmenes realizados en la sesión anterior.

  • Explicación de la importancia de la interdisciplinariedad en la comprensión y producción de resúmenes.

  • Actividad práctica: Leer un texto de alguna materia diferente a Lenguaje (por ejemplo, Ciencias Naturales) y en grupo