Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Objetivo (PDA): Reconoce que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Conoce nuevos conceptos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

• Presentar la problemática a los alumnos y explicar la importancia de conocer nuevos conceptos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de movimientos, imágenes y sonidos que utilizamos en nuestro día a día.


• Mostrar ejemplos de lenguajes artísticos presentes en la comunidad (por ejemplo, carteles, señales de tránsito, música callejera, murales, etc.).


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen los diferentes lenguajes artísticos que han identificado en su entorno.

Sesión 2:
Tema: El movimiento como lenguaje artístico

• Retomar la sesión anterior y recordar los lenguajes artísticos identificados.


• Realizar una actividad en la que los alumnos experimenten con diferentes tipos de movimientos (rápido, lento, suave, brusco, etc.).


• Observar y analizar diferentes videos o imágenes que utilizan el movimiento como lenguaje artístico.


• Realizar una actividad creativa en la que los alumnos creen una secuencia de movimientos para representar una idea o emoción.

Sesión 3:
Tema: La imagen como lenguaje artístico

• Revisar los lenguajes artísticos identificados hasta el momento.


• Analizar diferentes imágenes y fotografías que utilizan la composición, el color y l