Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática

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Ubicación curricular
Contenido Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Destaca la importancia de la participación ciudadana, organizaciones sociales y partidos políticos en México, para evaluar los alcances y límites del gobierno democrático.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática


Tema: Participación ciudadana, organizaciones sociales y partidos políticos en México.


Objetivo: Destacar la importancia de la participación ciudadana, organizaciones sociales y partidos políticos en México, para evaluar los alcances y límites del gobierno democrático.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: Drogadicción.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.

  • Explicación de la problemática de la drogadicción y su relación con la participación ciudadana.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo pueden las instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática abordar el problema de la drogadicción de manera efectiva?


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo (4-5 estudiantes por equipo) y asignación de roles.

  • Investigación sobre las instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática en México y su relación con la drogadicción.

  • Análisis de recursos y estrategias utilizadas por estas instituciones y organizaciones para abordar el problema de la drogadicción.

  • Elaboración de un mapa conceptual que muestre las interrelaciones entre las diferentes instituciones y organizaciones involucradas en la prevención y tratamiento de la drogadicción.


Cierre:



  • Presentación de los mapas conceptuales por parte de los equipos.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de la participación ciudadana en el abordaje de la drogadicción.

  • Elaboración de una lista de posibles acciones que los estudiantes pueden