Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz

JUDITH ALONZO
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética:
Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz


PDA: Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a atender: LOS ALUMNOS DESCONOCEN LA VIDA, OBRA Y HERENCIA CULTURAL DE MAHATMA GANDHI


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.

  • Presentación de la problemática a través de una breve introducción sobre Mahatma Gandhi y su importancia en la lucha por la paz.

  • Planteamiento de la pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos valorar y difundir la vida, obra y herencia cultural de Mahatma Gandhi entre los alumnos?


Desarrollo:



  • Formación de equipos de 4 o 5 alumnos y asignación de roles (investigador, escritor, presentador, etc.).

  • Investigación en línea sobre la vida, obra y herencia cultural de Mahatma Gandhi.

  • Elaboración de un resumen escrito individual sobre los puntos más relevantes investigados.

  • Intercambio de resúmenes entre los miembros del equipo y discusión para seleccionar los aspectos más importantes.

  • Diseño y planificación de una actividad para difundir la vida, obra y herencia cultural de Mahatma Gandhi entre los demás alumnos del colegio.


Cierre:



  • Presentación de las actividades planificadas por los grupos.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar las acciones de personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.

  • A