Introducción al tema

Mérida Kú
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y clasifica los alimentos y bebidas, que consume en la escuela y en su casa, en naturales, procesados y ultraprocesados; e infiere sus implicaciones en la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de los beneficios del consumo de alimentos saludables, agua simple potable y la práctica de actividad física.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (5 minutos): Realizar una breve conversación con los alumnos sobre la importancia de llevar una vida saludable y cómo creen que los alimentos, el agua y la actividad física pueden influir en su salud.



  2. Presentación del tema (15 minutos): Proyectar una presentación en la pizarra interactiva sobre los beneficios del consumo de alimentos saludables, agua simple potable y la práctica de actividad física. Explicar a los alumnos la importancia de reconocer y clasificar los alimentos y bebidas que consumen.



  3. Actividad de indagación (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes alimentos y bebidas para que los clasifiquen en naturales, procesados y ultraprocesados. Los alumnos deberán discutir en grupo y justificar su clasificación.



  4. Cierre de la clase (5 minutos): Realizar una puesta en común de las clasificaciones realizadas por los grupos y resumir los principales puntos aprendidos en la sesión. Asignar como tarea para la próxima sesión investigar sobre los beneficios y perjuicios para la salud de los diferentes tipos de alimentos clasificados.




Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos investiguen y analicen los beneficios y perjuicios para la salud de los alimentos clasificados en la sesión anterior.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (5 minutos): Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y recordar a los alumnos la tarea asignada.



  2. Presentación de los resultados de la inve