Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo (PDA):

El alumno debe usar e interpretar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justificar con base en ellas sus decisiones.

Metodología:

Aprendizaje por indagación

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por tendencia central y dispersión.


• Mostrar ejemplos de conjuntos de datos para identificar la tendencia central y la dispersión.

Desarrollo:

• Explicar la moda como la medida que representa el valor que más se repite en un conjunto de datos.


• Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón utilizando datos sencillos para encontrar la moda.


• Hacer preguntas a los alumnos para que justifiquen su elección de la moda como tendencia central.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de la moda como medida de tendencia central.


• Responder a preguntas y dudas de los alumnos.


• Asignar tarea para practicar la identificación de la moda.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Introducir la media aritmética como una medida de tendencia central que se obtiene sumando todos los valores y dividiéndolos entre la cantidad de datos.


• Ejemplificar en el pizarrón cómo calcular la media aritmética utilizando datos reales.

Desarrollo:

• Realizar ejercicios en el pizarrón para que los alumnos calculen la media aritmética d