Construcción de la noción de suma y resta

Plan de clase

Sesión 1: Construcción de la noción de suma y resta

Objetivo: Resolver problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordarles el tema anteriormente trabajado sobre la recta numérica.


• Plantear el problema principal: ¿Cómo podemos avanzar y retroceder en la recta numérica utilizando la suma y la resta?

Desarrollo (30 minutos):

1. Exploración (10 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 y entregarles tarjetas con problemas que involucren avanzar o retroceder en la recta numérica.


• Cada grupo debe leer el problema, discutirlo y encontrar una solución utilizando la suma o resta.


• Cada grupo presenta sus soluciones al resto de la clase.

2. Indagación (15 minutos):

• En un papelógrafo, se escribe la siguiente pregunta: "¿Qué es la suma y la resta y cómo se relacionan como operaciones inversas?"


• Invitar a los alumnos a investigar en grupos pequeños y anotar sus conclusiones en el papelógrafo.


• Realizar una puesta en común de las respuestas y debatir las conclusiones obtenidas.

3. Aplicación (5 minutos):

• Resolver en forma individual problemas en los que se utilice la suma y la resta para avanzar o retroceder en la recta numérica.

Cierre (5 minutos):

• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre lo aprendido y resumir las principales conclusiones de la clase.


• Plantear preguntas para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de la suma y la resta en la resolución de problemas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación en clase: Se observará la participación y el nivel de comprensión de los alumnos durante la