Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en la Escuela de Secundaria 2º para la materia de Español:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario: Toma de decisiones inadecuadas como consecuencia de la infodemia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación de la temática de la clase: manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


2. Realizar una actividad de lluvia de ideas para identificar las manifestaciones culturales y artísticas que los estudiantes conocen y su relación con la inclusión social.


3. Discutir el problema interdisciplinario: toma de decisiones inadecuadas como consecuencia de la infodemia.

Desarrollo:

1. Realizar una presentación sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la construcción de una sociedad incluyente.


2. Realizar una investigación en grupos sobre una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión social.


3. Cada grupo debe presentar sus hallazgos a través de una exposición oral.

Cierre:

1. Reflexionar en grupo sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentadas y su impacto en la inclusión social.


2. Asignar una tarea para la próxima sesión: elaborar un texto escrito sobre una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión socia