Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas - Identificación y prevención de riesgos

Guillermo Miranda
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas - Identificación y prevención de riesgos


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo PDA: Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Interdisciplinaridad: Incorporar en el desarrollo de la planeación el problema de identificación y prevención de riesgos.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo: Se utilizará para evaluar la participación activa de los alumnos en las actividades de investigación, propuesta de soluciones y selección de la mejor alternativa.

  2. Rubrica de evaluación del proyecto digital: Se utilizará para evaluar la presentación final del proyecto sobre la identificación y prevención de riesgos.


Planeación:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Explicación del objetivo PDA: Analizar necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.

  • Introducción al problema de identificación y prevención de riesgos.

  • Motivación a los alumnos para trabajar en comunidad y realizar un proyecto digital sobre este tema.


Desarrollo (30 minutos):



  • Formación de grupos de trabajo.

  • Investigación en línea: Los alumnos buscarán información sobre tipos de riesgos existentes en el entorno cercano (hogar, escuela, comunidad) y las medidas de prevención recomendadas.

  • Discusió