Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de diversos textos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de diversos textos

Objetivo: Utilizar distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que se descubren en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos.


• Conversación sobre los diferentes tipos de textos que utilizamos en nuestra vida diaria (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos).


• Observación de distintos ejemplos de textos presentes en el entorno de la comunidad (carteles en la calle, periódicos locales, revistas comunitarias).


• Identificación y discusión de las funciones de los portadores de texto.

Sesión 2:

• Realización de una salida a la comunidad para explorar los textos presentes en diferentes lugares (bibliotecas, tiendas, parques, etc.).


• Observación y recolección de diferentes tipos de textos.


• Regreso al aula y análisis de los textos recolectados.


• Conversación sobre las ideas y descubrimientos que se representan en cada texto.

Sesión 3:

• Introducción de libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales como recursos para obtener información y representar gráficamente ideas.


• Actividades de exploración y consulta de diferentes textos.


• Elaboración de una lista de ideas y descubrimientos encontrados en los textos consultados.

Sesión 4:

• Trabajo en grupos pequeños para crear carteles, periódicos murales o revistas comunitarias que representen g