Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Crea un personaje, empleando elementos de los lenguajes artísticos, que retome aspectos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística, para expresar sus gustos e intereses.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Problema a atender: Los alumnos no conocen elementos de los lenguajes artísticos para crear un personaje.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema (5 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase explicando el tema a tratar: identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
   
   
   • Hacer preguntas relacionadas con el tema para despertar el interés de los alumnos.
   
   
   
   



2. Introducción a los lenguajes artísticos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar brevemente los lenguajes artísticos, como la literatura, el cine, la pintura, etc.
   
   
   • Mostrar ejemplos de cada uno de estos lenguajes y cómo se utilizan para representar la fantasía y la realidad.
   
   
   
   



3. Actividad de investigación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Asignar a cada grupo un lenguaje artístico para investigar, como la literatura, el cine, la pintura, etc.
   
   
   • Pedir a los grupos que investiguen cómo se utilizan elementos de la fantasía y la realidad en ese lenguaje artístico.
   
   
   
   



4. Presentación de resultados (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase.
   
   
   • Fomentar la participación y las preguntas de los demás alumnos.
   
   
   
   

Sesión 2:
5. Recordat