Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural

Claudia Leticia Gomez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural


Tema: Tradiciones y juegos tradicionales de nuestro entorno


Objetivo: Que los alumnos de Preescolar 3° se interesen, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica: Introducción al tema y conocimiento de nuestras tradiciones



  • Inicio: Se les dará a los alumnos una breve introducción sobre el tema y se les preguntará si conocen alguna tradición o juego tradicional de su entorno.

  • Desarrollo: Los alumnos se dividirán en grupos y cada grupo deberá investigar sobre una tradición o juego tradicional de su localidad. Deberán buscar información sobre su origen, importancia cultural y cómo se lleva a cabo.

  • Cierre: Cada grupo compartirá con el resto de la clase lo que ha investigado y se realizará una lluvia de ideas sobre lo que aprendieron.


Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica: Conociendo otras tradiciones y juegos tradicionales del país



  • Inicio: Se les mostrarán a los alumnos imágenes, videos o representaciones de tradiciones y juegos tradicionales de diferentes regiones del país. Se les preguntará si conocen alguno de ellos.

  • Desarrollo: Los alumnos se dividirán en grupos y cada grupo deberá investigar sobre una tradición o juego tradicional de otra región del país. Deberán buscar información sobre su origen, importancia cultura