Explorando los movimientos en diferentes espacios

Claudia Leticia Gomez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los movimientos en diferentes espacios


Objetivo: Que los alumnos experimenten y exploren sus posibilidades de movimiento en diferentes espacios, favoreciendo así sus habilidades motrices.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento corporal: Realizaremos una ronda de saludos y estiramientos para preparar el cuerpo para la actividad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Juego de seguimiento de instrucciones: Pondremos música y les daremos instrucciones de movimientos que deberán seguir. Por ejemplo, "salta como una rana", "camina como un elefante", etc.

    • Explorando los movimientos en diferentes espacios: Dividiremos el salón en diferentes espacios (por ejemplo, jardín, playa, montaña) y los alumnos deberán moverse como si estuvieran en cada uno de estos lugares.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión: Preguntaremos a los alumnos cómo se sintieron al moverse en los diferentes espacios y qué movimientos les resultaron más fáciles o difíciles.




Sesión 2: Juegos tradicionales y coordinación de movimientos


Objetivo: Que los alumnos coordinen movimientos con control y equilibrio al participar en juegos tradicionales, promoviendo la igualdad de oportunidades y sin distinción de género.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior: Preguntaremos a los alumnos qué recordaron de la sesión anterior y cómo se sintieron al moverse en diferentes espacios.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Juego de "La soga": Formaremos grupos y realizaremos el juego de saltar la soga. Fomentaremos la participación de todos los alumnos, sin importar su género, y promoveremos la colaboración entre ellos.

    • Juego de "La rue