Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Reciclaje.

Enfoque transversal: Vida saludable y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas: ¿Qué es un género periodístico? ¿Cuáles son los géneros periodísticos que conocemos?


• Introducción al concepto de eventos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Reflexión sobre la importancia de comunicar sucesos significativos.

Desarrollo:

• Explicación y ejemplos de los géneros periodísticos de opinión: editorial, columna y crónica.


• Presentación de diferentes eventos significativos y su relación con los géneros periodísticos de opinión.


• Asignación de la tarea de investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre los eventos investigados y su relación con los géneros periodísticos de opinión.


• Reflexión sobre la importancia de comunicar sucesos significativos a través de diferentes géneros periodísticos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de reciclaje y su importancia para la comunidad.


• Reflexión sobre la relación entre reciclaje y eventos significativos.

Desarrollo:

• Investigación en grupo sobre eventos s