Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

PROFRA. SOCORRO SANCHEZ AGUILAR
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Reforzar conocimientos previos y contenidos similares al nuevo programa.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas".

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se requiere utilizar el pensamiento estratégico y creativo.

  • Presentación del objetivo de la clase.


Desarrollo:



  • Explicación sobre el pensamiento estratégico y creativo y su importancia en la resolución de problemas.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen problemas en su entorno y propongan posibles soluciones utilizando el pensamiento estratégico y creativo.

  • Trabajo en equipos para compartir y discutir las soluciones propuestas.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar el pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Compromiso individual de aplicar estas habilidades en su vida diaria.

  • Asignación de ejercicios para reforzar los contenidos vistos en la sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Realización de una breve recapitulación de la sesión anterior.

  • Presentación del problema interdisciplinar: "Reforzar conocimientos previos y contenidos similares al nuevo programa".

  • Actividad de sensibilización sobre la importancia