Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices en Preescolar 3º

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices en Preescolar 3º

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Objetivo (PDA): Incorpora en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de los alumnos que tienen problemas con las habilidades motrices básicas.

Enfoque: Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y evaluación diagnóstica (10 min)

• Bienvenida y saludo inicial.


• Presentación del tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios.


• Explicación del objetivo de la clase.


• Realización de una evaluación diagnóstica para identificar las habilidades motrices básicas de los alumnos.

Sesión 2: Desarrollo de habilidades motrices básicas (15 min)

• Repaso de las habilidades motrices básicas: correr, saltar, lanzar, atrapar, etc.


• Explicación y demostración de cada habilidad motriz básica.


• Práctica de las habilidades motrices básicas mediante juegos y actividades lúdicas.

Sesión 3: Exploración de diferentes espacios (15 min)

• Presentación de diferentes espacios físicos: salón de clases, patio, gimnasio, etc.


• Explicación de las posibilidades de movimiento en cada espacio.


• Realización de ejercicios prácticos en cada espacio para que los alumnos experimenten y pongan en práctica las habilidades motrices aprendidas.

Sesión 4: Incorporación de elementos de la estructura del