Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo: Dialogar acerca de qué manera los posibles efectos del cambio climático pueden afectar a la biodiversidad y a las personas de acuerdo con el género y la edad o si viven en zona urbana o rural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción al tema (10 minutos):
   a. Presentar el tema de la sustentabilidad de la biodiversidad y la importancia de su preservación.
   b. Explicar el concepto de cambio climático y su relación con la biodiversidad y las personas.
   c. Plantear la situación problemática: la falta de conocimiento sobre cómo el cambio climático puede afectar a la biodiversidad y a las personas de acuerdo con diferentes variables.

   
   



2. Investigación en grupo (30 minutos):
   a. Formar grupos de trabajo interdisciplinarios.
   b. Cada grupo debe investigar, a través de diferentes fuentes, cómo el cambio climático puede afectar a la biodiversidad y a las personas en diferentes contextos (género, edad, zona urbana o rural).
   c. Los estudiantes deben recopilar información y ejemplos concretos.

   
   



3. Puesta en común (5 minutos):
   a. Cada grupo comparte sus hallazgos y ejemplos con el resto de la clase.
   b. Se fomenta el diálogo y la reflexión sobre las similitudes y diferencias encontradas.

   
   

Sesión 2:

1. Reflexión y debate (15 minutos):
   a. Se plantea la pregunta: ¿Cómo se pueden mitigar los efectos del cambio climático en la biodiversidad y en las persona