Introducción al tema y exploración de objetos

Ceci Luh
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de objetos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de observar, manipular y comparar diversos objetos a partir de sus características para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los estudiantes la temática de la clase: "Objetos del entorno y sus características".

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué objetos encuentran en su entorno y qué características podrían tener.

    • Presentar el problema interdisciplinario relacionado con el sistema solar y sus características principales.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Distribuir a cada estudiante una variedad de objetos para que los observen y manipulen.

    • Pedir a los estudiantes que describan las características de los objetos, como color, tamaño, olor, textura y material.

    • Guiar una discusión sobre cómo podrían clasificar los objetos en base a estas características.

    • Fomentar que los estudiantes lleguen a consensos sobre la clasificación de los objetos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitular lo aprendido en la sesión y enfatizar en la importancia de observar y comparar las características de los objetos.

    • Plantear el desafío de la próxima sesión: investigar sobre los diferentes estados físicos de la materia.




Sesión 2: Estados físicos de la materia
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de identificar y explicar los diferentes estados físicos de la materia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar a los estudiantes la temática de la clase anterior y el desafío planteado.

    • Presentar a los estudiantes una serie de imágenes o