Funciones

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemas a atender: problemas para el acceso a las tecnologías y poca retención de la atención en clase.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Sesión 1: Introducción al concepto de función
Fase de inicio:

• Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y la importancia de comprender el concepto de función.


• Realizar una actividad de reflexión sobre situaciones cotidianas en las que se puedan observar relaciones de proporcionalidad inversa.

Fase de desarrollo:

• Explicar el concepto de función y su relación con la proporcionalidad inversa.


• Realizar ejemplos prácticos de funciones inversas.


• Desarrollar ejercicios en la pizarra y pedir a los estudiantes que resuelvan problemas en parejas.

Fase de cierre:

• Realizar una lluvia de ideas para revisar lo aprendido en la clase.


• Plantear una actividad de investigación en casa sobre situaciones de proporcionalidad inversa y funciones inversas en su entorno.

Sesión 2: Representación gráfica de funciones inversas
Fase de inicio:

• Recordar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Pedir a los estudiantes que compartan sus hallazgos de la investigación en casa.

Fase de desarrollo:

• Explicar cómo se puede representar gráficamente una función inversa.


• Realizar ejercicios de representación gráfica en la pizarra y pedir a los estudiantes que resuelvan problemas en parejas.

Fase de cierre:

• Realizar una dis