Comunicación y representación técnica - Contaminación

Aldair Villalbazo
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación y representación técnica - Contaminación


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: ¿Qué es la comunicación técnica y por qué es importante?

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiere de comunicación técnica.

  • Introducción al problema de la contaminación: Mostrar imágenes y datos sobre la contaminación ambiental y sus consecuencias.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos básicos de comunicación técnica: lenguaje técnico, consenso, formas de representación.

  • Presentación de diferentes contextos en los que se utiliza el lenguaje técnico: industria, ingeniería, ciencia, etc.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán investigar y seleccionar una forma de representación técnica (dibujo, esquema, maqueta, etc.) para comunicar una idea relacionada con la contaminación.


Cierre:



  • Puesta en común de las ideas y formas de representación propuestas por los alumnos.

  • Reflexión sobre la importancia del lenguaje técnico y el consenso en la comunicación de ideas.

  • Asignación de tarea: Los alumnos deberán desarrollar un proyecto que aborde la problemática de la contaminación utilizando la comunicación técnica.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de los conceptos de comunicación técnica, lenguaje técnico y consenso.

  • Presentación de ejemplos de proyectos que abordan la problemática de la contaminación utilizando la comunicación técnica.


Desarrollo:



  • Trabajo en equipos: Los alumnos se organizan en equipos y comienzan a desarrollar su proyecto.

  • Apoyo y orientación del profesor en la selección de la forma de representación técnica y en la comunicación efectiva de sus ideas.


Cierre:



  • Presentación