Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Ale Marquez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales,danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas


Objetivo: Interpreta manifestaciones artísticas y culturales diversas a partir de los elementos que las componen.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:


Tema: Introducción al reconocimiento de manifestaciones culturales y artísticas


Actividades:



  1. Presentación del tema: hablar sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en nuestra sociedad y cómo nos transmiten ideas y emociones.

  2. Visualización de fotografías de distintas manifestaciones culturales y artísticas (folclore, arte urbano, danzas, etc.).

  3. Diálogo en grupo: compartir las ideas y emociones que las fotografías transmiten y cómo se relacionan con nuestra propia cultura y experiencias.

  4. Elaboración de un mural en el aula con dibujos o recortes relacionados con las manifestaciones culturales y artísticas vistas.


Sesión 2:


Tema: Reconocimiento de elementos en la música regional


Actividades:



  1. Reproducción de diferentes canciones de música regional.

  2. Escucha activa: identificar los elementos presentes en la música (ritmo, melodía, instrumentos, etc.) y cómo estos elementos transmiten ideas y emociones.

  3. Diálogo en grupo: compartir las emociones y sensaciones que la música regional les genera.

  4. Representación de la música a través de dibujos o movimientos corporales.


Sesión 3:


Tema: Interpretación de murales


Actividades:



  1. Observación de murales en la comunidad o a través de imágenes.

  2. Análisis de los elementos presentes en los murales (colores,