Explorando nuestras posibilidades motrices y expresivas a través del juego

MARIA FERNANDA SANCHEZ
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título: Explorando nuestras posibilidades motrices y expresivas a través del juego


Nivel: 1º de Primaria


Tiempo estimado: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo (PDA): Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinaria: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo y calentamiento físico breve.

  2. Presentación del objetivo de la clase y su relación con nuestras posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

  3. Explicación del concepto de equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz.


Desarrollo (25 minutos):



  1. División de los alumnos en grupos pequeños.

  2. Propuesta de diferentes juegos que impliquen equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz.

  3. Los alumnos explorarán y practicarán las acciones motrices y expresivas en los juegos.

  4. Los alumnos deberán reflexionar y compartir sus experiencias al finalizar cada juego, destacando cómo se sintieron y qué habilidades utilizaron.

  5. El maestro deberá proporcionar retroalimentación y guiar a los alumnos en la reflexión.


Cierre (10 minutos):



  1. Recapitulación de lo aprendido y relacionado con el objetivo de la clase.

  2. Reflexión final sobre la importancia de conocer y desarrollar nuestras habilidades motrices y expresivas.

  3. Estiramiento y relajación.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: El maestro realizará una observación detallada de la participación y desempeño de los a