Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos explicativos

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos

Objetivo (PDA): Establecer relaciones causales y emplear expresiones como en consecuencia, por lo tanto, debido a, a causa de, porque, por consiguiente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar el tema a través de una breve explicación oral sobre la importancia de comprender textos explicativos.


• Motivar a los alumnos a participar en un proyecto comunitario en el cual deberán crear un folleto explicativo sobre una problemática de su elección.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de textos explicativos y resaltar las expresiones causales en ellos.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto explicativo y pedir a los alumnos que identifiquen las relaciones causales y las expresiones utilizadas.


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre diferentes problemáticas comunitarias que los alumnos identifiquen.

Cierre:

• En grupos, los alumnos elegirán una problemática y comenzarán a investigar al respecto para el desarrollo de su folleto explicativo.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos para que compartan la información recolectada sobre la problemática elegida.


• Orientar a los grupos en la elaboración de los contenidos de su folleto explicativo, haciendo énfasis en el uso de las expresiones causales.


• Brindarles recursos y materiales necesarios para que desarrollen su producción de texto.

Cierre:

• Cada grupo compartirá en plenaria los avances de su folleto explicativo.


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