Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema de algunos alumnos que les dificulta tomar decisiones tanto individualmente como en colectivo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre la importancia de tomar decisiones en diferentes situaciones y su relación con el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Presentar el problema a los alumnos de algunos compañeros que tienen dificultades para tomar decisiones en el juego.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles consecuencias de no tomar decisiones en el juego.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un juego de equipo (fútbol, baloncesto, voleibol, etc.).


• Explicar las reglas básicas del juego y asignar roles a cada alumno dentro del equipo.


• Pedir a los alumnos que debatan y tomen decisiones sobre diferentes situaciones de juego (por ejemplo, qué hacer cuando se tiene el balón, cómo defender al contrario, etc.).


• Promover la participación y la colaboración entre los miembros del equipo.


• Observar y tomar nota de las decisiones tomadas por cada alumno.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre las decisiones tomadas durante el juego.


• Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al tomar decisiones individuales y en colectivo.


• Destacar la importancia d