Características del entorno natural y sociocultural

MARISOL RUIZ
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural


Sesión 1: Introducción
Objetivo: Introducir el tema de las características naturales de diferentes lugares de México y despertar el interés de los alumnos por el cuidado y protección de la biodiversidad.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos imágenes de diferentes paisajes naturales de México, como desiertos, selvas, arrecifes de coral y manglares. Preguntar a los alumnos si conocen alguno de estos lugares y qué saben sobre ellos.

  2. Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las características que podrían tener estos lugares (clima, flora, fauna, etc.).

  3. Cierre: Plantear el problema de la pérdida de biodiversidad y explicar la importancia de cuidar y proteger estos ecosistemas. Pedir a los alumnos que piensen en acciones que pueden llevar a cabo para proteger la biodiversidad.


Sesión 2: Investigación
Objetivo: Fomentar el pensamiento crítico y el aprendizaje por indagación, para que los alumnos investiguen y describan las características naturales de diferentes lugares de México.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar a los alumnos el problema planteado en la sesión anterior y pedirles que compartan las acciones que pensaron para proteger la biodiversidad.

  2. Desarrollo: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles recursos como libros, internet y materiales de investigación. Cada grupo deberá investigar sobre un lugar natural de México y recopilar información sobre sus características naturales (clima, flora, fauna, etc.).

  3. Cierre: Los grupos presentarán sus investigaciones a toda la clase, compartiendo la información recopilada. Fomentar la participación y el inter