Análisis de cuentos y poemas mexicanos para su disfrute y comprensión.

Hernández Vidal Helen
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee cuentos y poemas mexicanos seleccionados a partir de sus intereses y gustos, y comparte los motivos de su elección.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Análisis de cuentos y poemas mexicanos para su disfrute y comprensión.


Objetivo (PDA):
Lee cuentos y poemas mexicanos seleccionados a partir de sus intereses y gustos, y comparte los motivos de su elección.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de difusión de cuentos y poemas mexicanos.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos): Introducción a los cuentos y poemas mexicanos



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los cuentos y poemas que los alumnos conocen.

  • Breve explicación sobre la importancia de los cuentos y poemas mexicanos como parte de la cultura del país.

  • Lectura en voz alta de un cuento mexicano tradicional.

  • Análisis del cuento: identificación de personajes, ambiente, conflicto y resolución.

  • Reflexión sobre la importancia de conocer y disfrutar de los cuentos mexicanos.

  • Tarea: Investigar y seleccionar un cuento o poema mexicano para compartir en la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos): Presentación de cuentos y poemas mexicanos seleccionados



  • Retomar la tarea de la sesión anterior: los alumnos comparten el cuento o poema mexicano que seleccionaron.

  • Cada alumno explica los motivos de su elección y comparte una breve reseña del cuento o poema.

  • Escucha activa y respetuosa por parte de los demás alumnos.

  • Reflexión grupal sobre las diferentes opciones presentadas y qué aspectos les llamaron la atención de cada uno.

  • Elaboración de un afiche o cartel promoviendo la lectura de cuentos y poemas mexicanos.

  • Tarea: Leer en casa