Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los números en el contexto sociocultural de los alumnos

Objetivo: Reconocer números en su contexto sociocultural e interpretar su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Números y figuras

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los números en nuestra vida cotidiana.


• Actividad de inducción: Los números en nuestra casa.


• Preguntas generadoras: ¿Dónde podemos encontrar números en nuestra casa? ¿Para qué los utilizamos?


• Investigación en grupos: Los alumnos realizan una lista de diferentes números que pueden encontrar en su casa y su significado.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus hallazgos con el resto de la clase.


• Reflexión y cierre de la sesión: Los alumnos comentan sobre la importancia de los números en su contexto sociocultural.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recuerdo de la sesión anterior.


• Actividad de inducción: Los números en el supermercado.


• Preguntas generadoras: ¿Qué números podemos encontrar en el supermercado? ¿Para qué los utilizamos?


• Investigación en grupos: Los alumnos investigan y registran ejemplos de números y su significado en un supermercado.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus hallazgos con el resto de la clase.


• Reflexión y cierre de la sesión: Los alumnos comentan sobre la importancia de los números al hacer compras y su relación con el entorno sociocultural.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recuerdo de la sesión anterior.


• Actividad de inducción: Los números e