Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Myriam Geraldine Dorantes- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Objetivo: Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y motivación. Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos de la comunidad y cómo se comunican. Explicar el objetivo de la clase.
Desarrollo: Introducción a los géneros periodísticos y sus clasificaciones. Explicar y ejemplificar cada uno de ellos. Realizar una actividad práctica de identificación de géneros periodísticos en noticias reales.
Cierre: Reflexión final sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos. Tarea: Investigar y recopilar noticias clasificadas en cada género periodístico para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio: Repaso de la sesión anterior y revisión de las noticias recopiladas por los alumnos. Comentar en grupo las características de cada género periodístico identificado.
Desarrollo: Continuar con la explicación de los recursos utilizados en los géneros periodísticos de interpretación. Realizar una actividad de análisis de recursos en noticias seleccionadas por el docente.
Cierre: Reflexión final sobre la importancia de los recursos utilizados en los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos. Tarea: Escribir una noticia utilizando los recursos aprend